Jeune chercheur, jeune citoyen : des gestes éco-citoyens pour un développement durable

Niveau 3

Voici les questions niveau 3     Quand vous y aurez répondu, envoyez vos réponses au maître du jeu.

Question 1

Classez les déchets dans différentes catégories.

Question 1 (pdf)

Question 1 (odg)

 

Question 2

D’où viennent les emballages ? Comment sont-ils produits ?

Question 2 (pdf)

 

Question 3

Complétez le schéma du cycle de vie d’un emballage.

Question 3 (pdf)

 

Question 4

D’où vient le mot poubelle ?

 

Question 5

Étudiez l’évolution  du contenu des poubelles.

Question 5 (pdf)

 

Question 6

Choisissez les photos de produits pour élaborer un pique-nique qui génère le moins possible de déchets.

 Question 6 (pdf)

Question 6 (odg)

 

Question 7

Comment pouvez-vous associer ces photos de container ?

Question 7 (pdf)

Question 7 (odg)

 

Question 8

Écrivez les noms de déchets dans les bacs de tri.

Question 8 (pdf)

Question 8 (odg)

 

Question 9

Sur quelle photo la dame trie-t-elle bien ? Expliquez.

Question 9 (pdf)

Question 9 (odg)

 

Question 10

Dans quels bacs la dame doit-elle mettre ses déchets ?

(à venir)

 

Question 11

Que signifie ces logos ?

(à venir)

 

Question 12

Associez les consignes de tri aux bons emballages.

 Question 12 (pdf)

Question 12 (odg)

 

Question 13

Complétez le schéma du recyclage du verre.

 Question 13 (pdf)

Question 13 (odg)

 

Question 14

Réalisez un schéma expliquant les processus de recyclage des déchets. Il faudra faire apparaître les noms des déchets, les lieux, les produits finis.

 

Question 15

Range ces images dans l’ordre du processus de recyclage.

 

 

Question 16

Que fait Jamy ? Que veut-il expliquer ?

 

Question 17

Ressourcerie  –  point relais : qu’est ce que c’est ? A quoi ça sert ?